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培养孩子做事有深度

幼儿园部分教师进入幼儿园行政管理之后,

一个明显的问题出来了。

做事的深度不够

比如说一个事情有7步,

她可能只能做到第三步,

就认为已经完成了

比如说出一个文件

他可能把文字打出来

然后看了看有没有错字

就发了

而不知道去想想行文之后接受方的感受如何

也不知道文章的格式和标点符号有没有问题

还不知道这篇文章的传播渠道和传播范围

想事情和做事情都很浅

这让我很焦虑

对做事情有深度的人很渴望

两年之前

云飞利用晚上的时间

做了个幻灯片

用几个主题把幼儿园的摄影作品串起来


引人入胜

但两年多来

幼儿园无人能把幼儿园之后发展的摄影作品和发展思路增补到那个幻灯片里

真是让人非常非常的焦虑

其实很多的小事

比如分7步

有的人可以做九步而突破常规

10年前

我的一个高中同学人民大学毕业之后去了威海一家银行

去了就后悔了打算回到北京来考研究生

就在我这里借住和帮忙做事

他看到我们的数据库都是用word做的很笨重

就把我们的数据库都改成了access还简单的培训了大家

给我们管理几十万人的数据库带来了新风

而这项工作他本来可以不做

现在这个同学已经研究生毕业多年了

在北京的银行工作

而我们现在

其实最渴望的就是云飞和我那个同学那样的同事


人做事情有深度

我觉得有两个决定因素或者说三个


一个是童年时候养成的习惯

童年时候的习惯可能还包含了孩子的遗传因素

童年的时候养成习惯于一个事情作深入、做精细、做完美

还要懂得竞争和博弈

是非常重要的

而现在的教学并不利于培养孩子这样的习惯

弊端在于一方面家长用比较贪婪的方式去让孩子接触更多的东西

广度有余深度不足

孩子感受不到做事逐级推进的乐趣

变得浮躁而无能

另一方面幼儿园教育从业人员本身这方面的能力也有问题

在中国这个行业里

还缺少做事有深度的人

我参加的一些园长论坛之类

看着就让人生气

到处搜索各种制度复制

到处询问最浅显的问题

说着说着话就跑到家长里短了

园长和老师的做事缺乏深度的习惯会严重的影响孩子

所以在幼儿园教学方面会有很多问题


第二是后天训练

云飞和我的同学

都接受了很好的高等教育

形成了做事有深度的能力

但其实回到十多年前或者二十多年前

能考上好的大学也就意味着在高考复习时候做得有深度有广度

所以现在我们还普遍有个假设

就是好的大学的毕业生肯定好一些

其实这也几乎被所有的人力资源机构采信

但我们还会看到另一个方面

360行行行出状元

养猪的种地的市场里边卖货的甚至黑社会的

都有做事有深度的人

没接受过后天很好的教育

凭借天赋和独特的经历

也取得了成功

或者失败了也得出了很有价值的人生体验


做事没深度的人

是漫山遍野到处都是的

比如街头的侃爷

好像什么都知道

口中有千言

胸中无一策

说的满面红光神采飞扬

一回家又为今冬的蜂窝煤的着落上火

其实这是一个独特的教育和社会文化的牺牲品

北京的孩子

容易这样


所以

家长和老师

都改关注孩子做事的深度的问题

童年只有一个

在做事深度的习惯养成方面是黄金期

我们要做好这个

需要改造自己的思想和行为

另外对孩子也有一些技术性的手段

比如说围棋(推荐胖墩儿的围棋班,觉得他是个做事有深度的人)、航模等培训也对孩子的这种习惯养成有很大的帮助


提出这个问题

希望引起大家的关注

一起造福孩子的未来


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