为什么要开展儿童足球？

为什么要开展儿童足球？

云飞  2015-03-20

观看视频：第四届博苑杯全国幼儿足球联赛

从去年下半年开始，我们在一些园所尝试组织儿童足球活动，在今年，还计划热热闹闹地举办不同园所、不同地区的儿童足球联赛，而北京总园的少儿足球队已经成立了两年多了，深受家长尤其是爸爸们的欢迎。

为什么要开展这项活动呢？很多家长，甚至老师会心存疑虑——这么小的孩子能踢成什么水平？还能比赛？我们家孩子不想成为运动员，只要学习好就行了，踢足球能开发智力么？那么多小孩子在一起抢球，磕伤碰伤了怎么办？我们家孩子很柔弱，我不想让他去了受欺负......

其实不只是今年推动的儿童足球项目、儿童体智能项目，在过去几年中一直积极组织孩子们的户外、运动类活动更丰富多彩，游泳、轮滑、远足、户外拓展、童子军等等，几乎成为博苑的标志。上面的质疑声音同样会出现，那么，这些活动的意义究竟何在？

不妨离开这个问题，从一件小事说起。 

昨天晚上去跑步了，一大圈15公里，串联了离回龙观最近的两所学校，华北电力大学和北京农学院。晚上8点多，漆黑一片，虽然学校里的什么建筑/景物都看不清楚，但奇怪的是，你居然从操场上就能感受出学校的好坏。校园的操场设施都是差不多的，跑在塑胶跑道上非常舒服，但华电的操场上黑压压都是跑圈的人，男男女女的学生，摩肩擦踵，刚跑进去的时候，被黑暗中的这些影子吓了一跳；而农学院的操场上则冷冷清清，就几个人孤零零在奔跑。

这一情景让我很是困惑了一阵。查了一下这两所学校的情况：华北电力大学，全国排名100，理工类排名45，2012年录取平均分573分，211工程院校。北京农学院，全国排名650名，农林类排名33，2012年录取平均分450分。两所学校的水平显而易见，差距很大，一如操场上的景象差别。

这让我想起这一阵子看的两部电影，本届奥斯卡获奖影片，两部讲天才的电影：一个是《模仿游戏》，讲的是计算机科学之父与人工智能奠基人艾伦·图灵，在二战中拯救数百万人的离奇经历；另一个是《万物理论》，还原的则是现代物理学的传奇人物霍金博士，他是继牛顿和爱因斯坦之后最杰出的物理学家之一，被世人誉为“宇宙之王”。我注意到两个细节，图灵是一位世界级的长跑爱好者，其马拉松成绩2小时46分，几乎跑进奥运会。霍金染病前曾是牛津大学赛艇队的队长。

其实我想说的是，身体和灵魂不可分离。强壮的身体经常与强大的内心为伴。如果我们能在童年时引导孩子们热爱一项运动，并成为他一生爱好，是给他的最好礼物。它将给予他激情、磨砺和健康，体验团队合作与竞争，体验荣誉与尊严。

这就是我们开展这些活动的初衷。在现在的教育环境下，儿童从一出生，他/她的周围就几乎全被女性人群包围，从护士、保姆，到妈妈、奶奶，再到幼儿园老师、小学老师，这自然会让孩子得到更精细的照顾、让他/她拥有更细腻的感情，但是，世界两极无疑缺少了一极。这样的环境，再加上从家里到幼儿园，对孩子的安全的过渡保护，对饮食和知识学习的极度重视，让孩子们除了身体的柔弱之外，更缺少了阳刚之气，缺少了冒险和探索精神，缺少了面对困难的历练。

这也是我们希望籍由此类活动，能给孩子们的。

我们希望孩子们能从封闭的教室空间里走出来，到操场上奔跑；

从冷暖适宜、无风无雨的温室里走出来，到阳光之下，到有大树小草的自然之地呼吸；

从简单社会关系下的孤立自我走出来，到伙伴和团队当中真实交往，成为自己。

附1：霍金生平

斯蒂芬·威廉·霍金 （Stephen William Hawking），1942年1月8日出生于英国牛津，是英国剑桥大学应用数学与理论物理学系物理学家，1979至2009年任卢卡斯数学教授 （现为荣誉教授），此教席曾由艾萨克·牛顿担任，是英国最崇高的教授职位之一。霍金是继牛顿和爱因斯坦之后最杰出的物理学家之一，被世人誉为“宇宙之王”。

史蒂芬·威廉·霍金(StephenWilliam Hawking)，1942年1月8日出生于英国牛津，父亲法兰克是毕业于牛津大学的热带病专家，母亲伊莎贝尔1930年于牛津研究哲学、政治和经济。霍金本人毕业于牛津大学（University of Oxford）和剑桥大学（University of Cambridge），并获剑桥大学博士学位。他在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症（ALS），因此被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动，疾病已经使他的身体严重变形，头只能朝右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两脚则朝内扭曲着，嘴已经几乎歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“呲牙咧嘴”的样子。这已经成为他的标志性形象。1985年，因患肺炎做了穿气管手术，被彻底剥夺了说话的能力，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。当时医生预测他最多活两年，但他至今依然顽强的活着。1973年，他考察黑洞附近的量子效应，发现黑洞会像天体一样发出辐射，其辐射的温度和黑洞质量成反比，这样黑洞就会因为辐射而慢慢变小，而温度却越变越高，最后以爆炸而告终。黑洞辐射或霍金辐射 （包括de Sitter空间中的霍金辐射）的发现具有极其基本的意义，它将广义 相对论、量子场论和热力学统一在一起，其为弯曲时空中的量子场论。

1973年以后，他的研究转向了量子引力论。虽然人们还没有得到一个成功的理论，但它的一些特征已被发现。例如，空间－时间在普朗克尺度下不是平坦的，而是处于一种粉末的状态。在量子引力中不存在纯态，因果性受到破坏，因此使不可知性从经典统计物理学、量子统计物理提高到了量子引力的第三个层次。

1980年以后，霍金的兴趣转向了量子宇宙论，提出了能解决宇宙第一推动问题的无边界条件。2004年7月，他承认了自己原来的“黑洞悖论”观点。《时间简史》的副题是从大爆炸到黑洞。史蒂芬·威廉·霍金认为他一生的贡献是在经典物理的框架里，证明了黑洞和大爆炸奇点的不可避免性，黑洞越变越大，但在量子物理的框架里，他指出，黑洞因辐射而越变越小，大爆炸的奇点不断被量子效应所抹平，而且整个宇宙空间正是起始于此。理论物理学的细节在未来的20年中还会有变化，但就观念而言，已经相当完备了。

史蒂芬·威廉·霍金的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一，他的贡献是在他被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上50年之久的情况下做出的。他的贡献对于人类的观念有深远的影响，所以媒体早已有许多关于他如何与全身瘫痪作搏斗的描述。吴忠超（霍金的学生之一）于1979年第一回见到他时的情景至今还历历在目。那是第一次参加剑桥霍金广义相对论小组的讨论班时，身后门一打开，脑后忽然响起一种非常微弱的电器的声音，回头一看，只见一个骨瘦如柴的人斜躺在电动轮椅上，他自己驱动着电开关。译者尽量礼貌而不显出过分吃惊，但是他对首次见到他的人对其残疾程度的吃惊早已习惯。吃饭他要用很大努力才能举起头来。在失声之前，只能用非常微弱的变形的语言交谈，这种语言只有在陪他工作、生活几个月后才能通晓。他不能写字，看书必须依赖于一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。人们不得不对人类中居然有以这般坚强意志追求终极真理的灵魂从内心产生深深的敬意。从他对译者私事的帮助可以体会到，他是一位富有人情味的人。每天他必须驱动轮椅从他的家——剑桥西路5号，经过美丽的剑河、古老的国王学院驶到银街的应用数学和理论物理系的办公室。该系为了他的轮椅行走便利特地修了一段斜坡。霍金虽然身残但志不残，非常乐观。

他还证明了黑洞的面积定理。在富有学术传统的剑桥大学里他拥有几个荣誉学位，是最年轻的英国皇家学会会员。在公众评价中，被誉为是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。他提出宇宙大爆炸自奇点开始，时间由此刻开始，黑洞最终会蒸发，在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦的相对论和普朗克的量子论方面走出了重要一步。

他因患肌肉萎缩性侧索硬化症，禁锢在轮椅上达50年之久，他却身残志坚，克服了残疾之患而成为国际物理界的超新星。他不能书写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”——无边界条件。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却使人们遨游到广袤的时空，渐渐解开宇宙之谜。

霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。患有肌肉萎缩性侧索硬化症的他，几乎全身瘫痪，后来又因为实行气管造口手术，从而失去语言能力。

1988年，霍金的科普著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》发行，从研究黑洞出发，探索了宇宙的起源和归宿，该书被译成40余种文字，出版逾1000余万册，但因书中内容极其艰深，在西方被戏称为“读不来的畅销书”（UnreadBestseller），有学者曾指这种书之所以仍可以如此畅销，是因为书本尝试解答过去只有神学才能触及的题材：时间有没有开端，空间有没有边界。2001年10月又一部作品《果壳中的宇宙》（TheUniierseinaNutshell）出版发行。该书是《时间简史》的姐妹篇，以相对简化的手法及大量图解，诉说宇宙起源。2006年，他在香港透露正与女儿合撰写一套类似于《哈利波特》、但主题是理论物理学而非魔法的小说。

霍金亦试图通过通俗演讲，将自己的思想与整个世界交流，除了常在英国及美国发表演说，他90年代曾两次到访日本，2002年8月曾到访杭州发表《膜的新奇世界》（BraneNewWorld),2006年6月在香港科技大学发表《宇宙的起源》时，哄动一时，被戏称受到“摇滚巨星”级的接待。霍金的声望，令他多次获邀到外地演说，常获国家元首接见。

附2. 图灵生平

阿兰·麦席森· 图灵（Alan Mathison Turing）， 英国数学家、逻辑学家，被称为计算机之父，人工智能之父。1931年图灵进入剑桥大学国王学院，毕业后到美国普林斯顿大学攻读博士学位，二战爆发后回到剑桥，后曾协助军方破解德国的著名密码系统Enigma，帮助盟军取得了二战的胜利。

1912年生于英国伦敦，1954年死于英国的曼彻斯特，他是计算机逻辑的奠基者，许多人工智能的重要方法也源自于他。他对计算机的重要贡献在于他提出的有限状态自动机也就是图灵机的概念，对于人工智能，他提出了重要的衡量标准“图灵测试”，如果有机器能够通过图灵测试，那他就是一个完全意义上的智能机，和人没有区别了。他杰出的贡献使他成为计算机界的第一人，人们为了纪念这位伟大的科学家将计算机界的最高奖定名为“图灵奖”。

上中学时，他在科学方面的才能就已经显示出来，这种才能仅仅限于非文科的学科上，他的导师希望这位聪明的孩子也能够在历史和文学上有所成就，但是都没有太大的建树。少年图灵感兴趣的是数学等学科。在加拿大他开始了他的职业数学生涯，在大学期间这位学生似乎对前人现成的理论并不感兴趣，什么东西都要自己来一次。大学毕业后，他前往美国普林斯顿大学，也正是在那里，他制造出了以后称之为图灵机的东西。

二战时，图灵在英国通信部工作，他运用他的专业技能破译德国密码，德国人开发出一种用于计算的机器称为Enigma，它能够定期将密码改变，让破译者根本摸不到头绪。在通信部工作的时候，图灵和同事们一起使用一台称为COLOSSUS的设备破译德国的密码。COLOSSUS在当时人们看来由马达和金属制成的，与数字式计算机根本不是一回事，但它是现代计算机重要的一步。二战后，图灵需要找一种放松自己的方法，于是他选择了长跑，他选择的一般都是他擅长的。

已经有软件可以通过图灵测试的子测试，软件这个人类智慧的机器反映应该可以解决一些人类智力的问题。在完成ACE之前，图灵离开了NPL，它在曼彻斯特大学开发曼彻斯特自动计算机（Manchester Automatic Digital Machine，MADAM）。他相信在2000年前一定可以制造出可以模拟人类智力的机器，图灵开始创立算法，并使用MADAM继续他的工作。

图灵对生物也十分感兴趣，他希望了解生物的各个器官为什么是这个样子而不是那个样子，他不相信达尔文的进化论，他觉得生物的发展与进化没什么关系。对于生物学，他也用它钟爱的数学进行研究，它的研究对他进行计算机的研究有促进作用。它把生物的变化也看做是一种程序，也就是图灵机的基本概念，按程序进行。

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