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博苑“游学”之可行性报告

自 2008 年首次组织游学活动以来,博苑体系内幼儿园的异地游学活动可谓如火如荼——济南的孩子来北京、去周村、去莱芜,北京孩子去草原、去霸州农村……廊坊、天津、哈尔滨、济源、邢台的孩子访问北京——今年暑期的游学活动,达到了一个高峰。未来,将会有更多各地的幼儿园参与进来,形成遍布全国的一个游学互动网络。而“游学”的概念,就是在这一篇文章中提出来的。

进入 2008 年,博苑幼儿园已经分布在多个城市了,这就为我们提供了一个很好的条件。游学,就是我们带着孩子们行万里路,我们的优势包括:集体活动、低成本、有准备、有保障等。

比如全国各地的博苑管理的幼儿园,都有每月出行一次的计划,泉城济南的孩子们 每月外出一次,会积累下很多游玩的线路游记和图片,这会在博苑的网站显示,半年或一年的时间,会积累下比较丰富的线路和经验,首都北京博苑孩子们,每月出行游学已经有两年的时间了,线路更为丰富

武汉博苑幼儿园的孩子北京研学之旅

这样就给我们提供了一个可能,一辆旅游大巴从北京出发,搭载着一个班的学生和老师,还可以搭载有闲暇的家长。到达济南后,把济南的一个班的学生和老师搭载上,即返回北京。这样济南和北京两地的孩子就整班的连同所有教师入住了对方的班级,住宿、餐饮、班车后勤保障就由所在地的幼儿园负责了,这就实现了质量非常有保证的前提下的低成本,而且各种配套的教具、家具等因为管理相同而非常相似,孩子们会很习惯很适应,就连家长们习惯使用的视频监控,也是可以随时提供,济南和北京的家长们可以在电脑上,看到孩子在班里的情况到时候,幼儿园网站的访问会大增,家长们每天都在等着看图片和视频,还有老师的文字

游学的时间可长可短,短则两天,长到两周。比如在异地的两周时间里,可安排 6 次左右的出行,乘坐的是有保证的幼儿园班车,其他时间执行正常的教学和活动计划。还有和当地的小朋友的交流和联欢,想想真是孩子们的节日呀!

远离父母家人,开始远行,是独立和长大的开始,远行中的每一里每一步,都是全新的体验、全新的世界,这对孩子来说、对一个班级集体来说、对家长和老师来说,真是意义非凡,而且不需要花多少钱。
 

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游学,是世界各国、各民族文明中,最为传统的一种学习教育方式。现代教育意义上的游学,是 20 世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生,并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式(Experiential Learning Model)。

举办游学活动主旨是拓宽孩子的视野,丰富孩子的人生阅历,增强孩子的主动性,培养孩子的个性以及多元化的文化理念和思维习惯;训练相对独立生存能力、相对自主理财能力,使他们自己学会和思考怎样与人合作等。



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